Sílvia Sumell

Psicóloga. Acreditada com a PGS (Psicòleg General Sanitari) pel COPC.

Parlem?
93 207 20 34

Niños y jóvenes

 

Psicologa Silvia Sumell www.silviasumell.com

 Evaluación, diagnóstico y  tratamiento en:

    • Problemas de conducta, de carácter, baja tolerancia a la frustración, dificultades para hacer caso, para seguir las normas…
    • Miedos excesivos
    • Timidez, pocas habilidades sociales…
    • Baja autoestima, inseguridad…
    • Manías, obsesiones, rituales…
    • Trastorno déficit de atención con / sin hiperactividad (TDAH)
    • Ansiedad
    • Problemas con los aprendizajes, bajo rendimiento académico
    • Duelos y pérdidas
    • Procesos de separación y/o divorcio de los padres
    • Conflictos escolares, familiares, con amigos…

Cuando se trata de niños y/o jóvenes se llevará a cabo una primera visita sólo con los padres donde se evalúa extensamente el motivo de consulta, preocupaciones, modelos educativos, puntos fuertes de su hijo/a y expectativas. Posteriormente se hará una sesión muy parecida pero sólo con el niño/a o joven. Hacerlo por separado es preservar la intimidad de cada uno de los miembros dejando que cada uno se pueda expresar libremente. A partir de aquí nos marcaremos objetivos de tratamiento teniendo en cuenta siempre las necesidades de cada uno para conseguir en bienestar emocional de ambas partes. Normalmente se irán alternando las sesiones individuales con otras con la familia. A la vez se trabajará de forma paralela y coordinada con la escuela, ya que muchas de las dificultades que aparecen repercuten en este ámbito.

Así pues, el objetivo final es encontrar herramientas y estrategias que sirvan para afrontar mejor las dificultades que presenta el propio individuo, y que le afectan no sólo a nivel familiar, sino también social y académico.

Reeducaciones psicopedagógicas:

Mi formación y experiencia como reeducadora me permite ofrecer este servicio. Las reeducaciones psicopedagógicas son un refuerzo escolar específico para personas con Trastorno por Déficit Atención con / sin Hiperactividad (TDAH), con alteraciones atencionales, de impulsividad y/o de organización. El objetivo general es proporcionar herramientas y estrategias para hacer frente a las dificultades académicas o laborales que pueden sufrir estas personas. Son sesiones individuales o en pequeño grupo, de una o dos veces por semana de una duración de 45 minutos. Una vez han sido evaluadas las necesidades, se definen los objetivos a trabajar (por ej. capacidad de organización y planificación, hábitos y entrenamiento en técnicas de estudio, preparación de exámenes, recuperación de aprendizajes (lectoescritura, cálculo y matemáticas). El objetivo final es mejorar el rendimiento académico o laboral, la actitud y la motivación ante las tareas y favorecer una mejor autoestima. En el caso de los niños, el trabajo conjunto con los padres y la escuela será esencial.